МОДУЛЬ 11

Цей модуль допоміг мені дізнатися як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

Опрацювала вправи для об єднання учнів у пари.Провела демонстрацію свого портфоліо.

З усього того, чому я навчалася, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів будуть  демонстрації Портфоліо, які дозволяють ширшій аудиторії (іншим людям) зробити свій внесок до робіт учнів та відзначити досягнення учнів, що сприятиме їх подальшому навчанню.

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання інформаційно-комунікаційних технологій для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій.

МОДУЛЬ 9 - 10

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. У групі знаходяться як слабші так і сильніші учні, одні допомагають іншим, саме це дає змогу покращити знання слабших та підвищити знання сильніших. Це стимулюватиме до досягнення чогось нового.

МОДУЛЬ 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. 

Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них. Наприклад:
• створювати плани своїх проектів, контрольних списків та форм оцінювання;
• використовувати запитання для рефлексії, щоб учні могли обдумувати та оцінювати процес власного навчання

МОДУЛЬ 7

У модулі 7 тема якого "Створення прикладу учнівської роботи" ми віиконували такі вправи:
1. Обговорили та поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів.
2. Вивчили основні аспекти де може знадобитиься  Інтернет у навчанні учнів.
3. Попробували відчути себе учнями. Для цього я спочатку розробив сценарій прикладу учнівського блоґу, вже потім зроббив його на ресурсі blogger.com.
4. Після цього використовуючи Форму самооцінювання прикладу учнівської роботи, визначити, наскільки створений вами приклад учнівської роботи відповідає запланованим цілям навчання.
5. Оцінивши роботу ми внесли зміни до свого Плану вивчення теми, врахувавши труднощи які ми побачили при створюванні та самооцінці роботи.

6. Виконавши цю вправу з'ясували призначення та змогли відповісти на питання модуля Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?

7. Останнім кроком була рефлексія, завдяки якій ми проаналізували свою працю та зробили висновки по вправам модуля.

МОДУЛЬ 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.
Я зрозуміла:
- як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
-як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
-як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

МОДУЛЬ 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Створили список використаних джерел. Ознайомилися з законом про авторське право. Розглянули питання критичного оцінювання веб-ресурсів.
зрозуміли, що інтернет є потужним інструментом для проведення досліджень.

МОДУЛЬ 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, створит вчительську презентацію-проект, сформулювати та оформити таблицю ЗХД.